v Nombre del niño: Matías
v Edad: 1 años 7 meses
v Nivel: Sala cuna mayor
v Fecha de la observación: 1 de marzo del 2011
v Hora: 09:20 A.M.
Registro:
La tía lo llama para que se siente en la alfombra y realicen el circulo para saludarse, el se sienta, luego las tías comienzan a cantar y el imita los movimientos que hacen las tías (4) él se mueve y aplaude pero en silencio(8). Luego la tías comienzan a nombrar los distintivos nombran el de él y él se para lo toma y se dirige caminando sin detener la marcha hacia donde debe colocar su distintivo lo coloca y se devuelve a su puesto(1)(3)(9) y se sienta, luego termina el saludo y comienza la lectura silenciosa, un compañero comienza a repartir los cuentos le pasan uno el lo recibe se lo pone encima de sus piernas y con su mano lo abre y da vueltas las hojas mientras mira el cuento dice ”taaa”(2)(7) y luego deja de lado ese cuento y toma otro y lo mira(3). Después la tía dice a guardar el cierra el cuento se arrodilla y se para con el cuento en la mano y lo va a guardar a la caja de los cuentos y dice “aaa” (2), la tía lo revisa y está hecho asique lo lleba al mudador donde el ayuda a desvestirse (5) (6)
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Desplazamiento (1)
v Sub-tarea: Camina cambiando de dirección sin detener la macha.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Lenguaje (2)
v Sub-tarea: Emite oraciones y/o relatos breves con 3, 4,5 elementos
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Conocimiento del entorno o noción de objeto (3)
v Sub-tarea: Toma lo que ve, mira lo que toma
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Imitación (4)
v Sub-tarea: Imita acciones o sonidos de su repertorio.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía e el control de esfínter (5)
v Sub-tarea: usa pañales
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía en el vestirse y desvestirse(6)
v Sub-tarea: ejecuta acciones que indican cooperación en el vestirse y desvestirse.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Intencionalidad / causalidad (7)
v Sub-tarea: Prolonga efecto interesante de su acción
v Área de desarrollo: Afectivo Social
v Tarea: Autonomía e interacción Social (8)
v Sub-tarea: Ejecuta acciones que indican respuesta a otras personas.
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Manipulación (9)
v Sub-tarea: Combina movimientos para tomar y dejar objetos.
v Nombre del niño: Matías
v Edad: 1 años 7 meses
v Nivel: Sala cuna mayor
v Fecha de la observación: 3 de Marzo del 2011
v Hora: 09:30 A.M.
Registro:
Matías se encuentra sentado en la mesa, ya que es la hora de la colación, el tiene una mano en la mamadera y la otra e la silla. Las tías le dicen Matías tomate el jugo y el toma la mamadera y empieza a tomar, mueve la mamadera de un lado a otros (3)(6) y se coloca nuevamente la mamadera en la boca (1), al terminar se para de la silla y va a dejar la mamadera al stand y mira a las tías para que le den una galleta (2).la tia lo toma en brazo y lo lleva al mudador estaba hecho, y el ayuda al vestirse tirano el pantalón(4)(5)y sonríe(7).
v Área de desarrollo: Afectivo social
v Tarea: Autonomía en la alimentación(1)
v Sub-tarea: Come sol con la mano
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Imitación (2)
v Sub-tarea: Imita acciones o sonidos de modelos nuevos.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Conocimiento del entorno o noción de objeto (3)
v Sub-tarea: toma lo que ve, mira lo que toma
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía e el control de esfínter (4)
v Sub-tarea: usa pañales
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía en el vestirse y desvestirse(5)
v Sub-tarea: ejecuta acciones que indican cooperación en el vestirse y desvestirse.
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Manipulación (6)
v Sub-tarea: Combina movimientos para tomar y dejar objetos.
v Área de desarrollo: Afectivo Social
v Tarea: Autonomía e interacción Social (7)
v Sub-tarea: Ejecuta acciones que indican respuesta a otras personas.
v Nombre del niño: Matías
v Edad: 1 años 7 meses
v Nivel: Sala cuna mayor
v Fecha de la observación: 8 de Marzo del 2011
v Hora: 11:40 A.M.
Registro:
Matías se encuentra de la mano de sus compañeros y imita los movimientos que hace la tía, moviendo un pies para adelante y luego el otro para atrás, y aplauden al terminar la canción (1). Matías se dirige a los túneles que hay en la sala, entrando a uno y demorándose varios minutos al salir, y haciendo esa acción varias veces (2), luego va a una de las casas donde no hay nadie ahí se sienta y empieza a moverla, al ver que se está moviendo se dirigen compañeros y entras, Matías sale de la casa y se sienta en el piso toma un juguete que está en el suelo lo mira y lo mueve (3),se para nuevamente cuando los compañeros salen de la casa y se dirige a la casa y la mueve nuevamente al acercarse los compañeros sale de ella.(4)al entrar a la sala la tia le da un dulce a cada niño él lo abre y se lo come(5)
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Imitación (1)
v Sub-tarea: Imita acciones o sonidos de modelos nuevos
v Área de desarrollo: Afectivo Social
v Tarea: Autonomía e interacción Social (2)
v Sub-tarea: Ejecuta acciones que indican respuesta a otras personas.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Conocimiento del entorno o noción de objeto (3)
v Sub-tarea: toma lo que ve, mira lo que toma
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Intencionalidad / causalidad (4)
v Sub-tarea: Prolonga efecto interesante de su acción
v Área de desarrollo: Afectivo social
v Tarea: Autonomía en la alimentación(5)
v Sub-tarea: Come sol con la mano
v Nombre del niño: Matías
v Edad: 1 años 7 meses
v Nivel: Sala cuna mayor
v Fecha de la observación: 20 de Marzo del 2011
v Hora: 12:30 A.M.
Registro:
Al momento de ver a la tía entrar con la bandeja de las comidas, él camina hacia la mesa y se sienta con ayuda de la tía(1)(7), el pone las manos arriba de la mesa y toma la cuchara con su mano derecha y comienza a sacar un poco de comida y se la come(2) aunque se le cae un poco y la tía con otra cuchara también le da comida, luego cuando termina la tía le pregunta si quiere ensalada y el dice “si”(3) y la tía le sirve un poco de ensalada y él se la come solito, cuando termina le da el postre ella come solo un poco sola y el resto se lo termina de dar la tía.se sienta en la alfombra y hay varios juguetes toma uno lo mira y lo deja(4), la tía le dice que vayan a baño para mudarlo, el ayuda a desvestirse tirándose el pantalón(5)(6)
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Desplazamiento (1)
v Sub-tarea: Camina cambiando de dirección sin detener la marcha.
v Área de desarrollo: Afectivo social
v Tarea: Autonomía en la alimentación(2)
v Sub-tarea: Come solo con la mano.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Lenguaje (3)
v Sub-tarea: Emite oraciones y/o relatos breves con 3, 4,5 elementos
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Conocimiento del entorno o noción de objeto (4)
v Sub-tarea: toma lo que ve, mira lo que toma
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía e el control de esfínter (5)
v Sub-tarea: usa pañales
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Autonomía en el vestirse y desvestirse(6)
v Sub-tarea: ejecuta acciones que indican cooperación en el vestirse y desvestirse.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Intencionalidad / causalidad (7)
v Sub-tarea: Prolonga efecto interesante de su acción
v Nombre del niño: Matías
v Edad: 1 años 7 meses
v Nivel: Sala cuna mayor
v Fecha de la observación: 27 de marzo del 2011
v Hora: 10:15 A.M.
Registro:
Matías está caminando y dando vueltas por el patio (1), se detiene para toma una pelota con sus dos manos y la tira, luego se dirige hacia donde están las demás pelotas y se sienta, toma uno con la mano derecha y otro con la mano izquierda y las empieza a tirar (2), luego va a buscar todas las pelotas que tiro y las hecha nuevamente el balde donde se encontraban diciendo “aaa” (3).
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Desplazamiento (1)
v Sub-tarea: Camina cambiando de dirección sin detener la marcha
v Área de desarrollo: Motriz
v Tarea: Manipulación (2)
v Sub-tarea: Combina movimientos para tomar y dejar objetos.
v Área de desarrollo: Cognitiva
v Tarea: Lenguaje (3)
v Sub-tarea:. Emite oraciones y/o relatos breves con 3, 4,5 elementos